핵심 개념

세계 시민으로서 갖추어야 할 핵심적 역량들이 영어교육을 통해서 구현 될 수 있다.

성취 기준

 1. 의사소통 역량

 2. 자기관리 역량

 3. 공동체 역량

 4. 지식정보 처리 역량

수업 목적

학생들 간에 수업 발표 후 발표한 내용을 이해 할 수 있다.

수업 방향

1. 학생 상호 간 의사소통

2. 지속적 흥미 유발

3. 학생 상호간 배려, 이해, 관용, 포용성, 다양성 등의 기본적 공동체 소양

4. 지식 정보들을 효과적으로 활용

차시

학습 내용

활동 방법(교수학습)

1차시

관계절의 기능

교사 및 학생 상호 간 의사소통

2차시

복합관계사와

교사 및 학생 상호 간 의사소통

3차시

명사절

교사 및 학생 상호 간 의사소통

4차시

부사절

교사 및 학생 상호 간 의사소통

5차시

CHAPTER REVIEW

교사 및 학생 상호 간 의사소통

1차시에서 3차시에 배운 내용을 토대로 4차시에서 실전 문제를 통해서 발표.

-발표자는 PPT활용 발표.

-각 조에서는 궁금한 내용 문의

-전체 질의 및 응답

-평가 및 정리

다음 문장에서 선행사와 관계절을 찾아 [보기]와 같이 표시하시오.

1 The day came when we had to wait for the school bus.

2 My uncle, who was born in Rome, lived most of his life overseas.

3 The movie won’t be released until next year, which is disappointing.

4 The human heart, which has a mass of about 300 grams, pumps blood throughout the body.

    5 It is a novel approach to the problem, which I think is very constructive and makes a big difference.

다음 문장의 빈칸에 가장 적절한 것을 [보기]에서 골라 쓰시오.

1 arrives home first should put the dog outside.

2 My father was controlling, and we did he told us to do.

3 you choose to live, there are always going to be disadvantages.

4 side wins will get the chance to represent the country in the tournament.

5 effective a communication tool is, there is almost always a potential pitfall.

다음 문장에서 명사절을 찾아 주어인지, 목적어인지, 보어인지 구별하시오.

1 What I had forgotten was that I had a test today.

2 Whoever is responsible for this mess needs to clean it up.

3 It’s important to think about why we make certain decisions.

4 He seemed to try to decide whether he should say something or not.

5 The focus of our work is how we can satisfy customers most effectively.

발표자 PPT

질의 및 응답

조별토의

조별토의

각 CHAPTER에 CHAPTER REVIEW