단계 

(시간)

도입

(5분)

출석 점검

전시 학습 확인

동기 유발

본시 학습 목표 제시

* 인사 후 출석 점검을 한다.

* 전시 학습을 확인한다.

-‘시조 세 편’의 시적 형상화 방식과 문학사적 흐름에 대 해 질의한다.

* 학생들에게 친숙한 한용운의 <나룻배와 행인>을 통해 배경지식을 환기하며 동기를 유발한다.

* 본시 학습 목표를 제시한다.

* 교사와 인사한다.

* 전시 학습을 복습해 본다.

- 교사의 질문에 대답한다.  

* 본시 학습 목표를 이해한다

*차분한  학습

  분위기를

  유지한다.

전개

(40분)

본시 학습

내용 전개

* 절대적 관점에서 시를 읽도록 지도한다.

• 의미 - 작가

• - 시적대상
• - 정서 및 태도

• 특징 - 주제

* 교사와 함께 분석한 내용을 검토하고 작품을 감상하도록 한다.

* 역설법과 반어법에 대해 설명한다.

- 질문을 통해 학생과 상호작용 한다.

* 학습활동 1~3

- 짝활동으로 진행하고 서로의 활동을 공유하며 보완해 나갈 수 있도록 한다.

* 학습활동 4

- 학생들에게 친숙한 대중가요를 통해 임과 관련된 한국 문학의 특질을 이해하도록 지도한다.

* 설명에 집중하며 절대적 관점에 서시를 분석한다

* 감상한다

 * 설명을 들으며 역설법과 반어법을 이해한다.

* 활동과 비교하면서 자신의 활동을 보완해 나간

*의견을 적극적으로 말한다.

*판서 및

멀티미디어를  활용한다

*주로 강의식

수업으로 진행하되

학생과 끊임없이

상호작용한다.

*학생들의     

배경지식을

최대한

활용한다.

정리

(5분)

학습 내용 정리

차시 예고

* 간단 퀴즈를 진행한다.

* 본시 학습 내용을 정리한다.

* 차시 학습 내용을 예고한다.

* 간단 퀴즈를 푼다.

* 본시 학습 내용을

  확인한다.

* 차시 학습 내용을

  확인한다.

*부족한 부분을

확인하고

보충한다.